1.六要素: 人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
2.人稱: 第一人稱(真實可信)、第二人稱(更加親切)和第三人稱(更加廣泛)。
3.線索:①人線（人物的見聞感受或者事跡）②物線 （某一有特意義的物品）③情線（作者
或作品中主要人物的思想感情變化）④事線（中心事件）⑤時間線 ⑥地點線
4.順序:順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘(平敘)。
5.劃分：按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、表達方式
的變換來劃分。
6.表達方式:敘述、描寫(肖像,語言,動作,心理,環(huán)境等或正面，側(cè)面、細節(jié))、議論、抒情、說
明等 。
7.語言的特點:形象，生動，具體。
8.表現(xiàn)手法:描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、
借景抒情、卒章顯志、托物言志等。
一、如何找線索？
①文章的標題②各段反復出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情（變化）
⑤某一人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，人物的思想性格，事情的
來龍去脈。
二、記敘順序？
1.順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r間先后）。作用：使文章脈絡(luò)清楚，
有頭有尾，給人鮮明的印象。
2.倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。作用：避免平鋪直敘，增強文
章的生動性，使文章引人入勝。
3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，
然后再繼續(xù)原來的敘述。（比如：回憶往事）作用：補充、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或
事件），豐富了情節(jié)，深化了主題。
三、人物的描寫方法？
1、肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物
的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。2、語言（對話）描寫
3、行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特
征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。
4、心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。
四、 修辭手法
常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復、對比、借
代、反語。
1.比喻：比喻就是\”打比方\”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。作用：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；
化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；
用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形
象。
2.擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：
使具體事物人格化，語言生動形象。
3.夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強
渲染力，引起聯(lián)想效果。
4．排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個以上的句子或成分排列在一起。
作用：增強語言氣勢，加強表達效果，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更
嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。
5.借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。作用：能起到
突出形象，使之具體、生動的效果。
6.夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。作用：
烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示。可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者
的強烈共鳴
7.對偶：它是一對字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。作用：形式上
音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。
8.反復：為了強調(diào)某個意思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續(xù)反復
和間隔反復。連續(xù)反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。
9.設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有
的為了突出某些內(nèi)容。10.反問：無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定,用否定形式反問
表肯定。
11.引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。
12.借代：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分
代替整體。
13.反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果。有的諷
刺揭露，有的表示親密友好的感情。
五、 關(guān)于記敘文和文學作品閱讀題的解答主要從兩方面著手:
一是概括文章的內(nèi)容，抓住以下幾個要點:
(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人。
(2)把握關(guān)鍵性語句，揣摩作者為什么要寫這些人、事。
(3)分析層與層之間的關(guān)系，理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗作者的思想感
情。
二是弄清記敘文和文學作品的結(jié)構(gòu)特點及表現(xiàn)形式。掌握以下劃分段落的方式:
(1) 以時空變化劃分 (2) 以作者思想感情的變化來劃分 (3) 按記敘內(nèi)容的變化來劃分 (4)
按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來劃分
六、文段在內(nèi)容上:以中心、意思相聯(lián)系(思想感情)來答
在結(jié)構(gòu)上:總分總
文段在開頭:總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題目
文段在中間:承上啟下、照應(yīng)上文、引起下文、
文段在結(jié)尾:總結(jié)全文或照應(yīng)主題或首尾呼應(yīng)、深化主題、升華主題。
原創(chuàng)文章，作者：賴頌強講孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦，如若轉(zhuǎn)載，請注明出處：http://m.69xo69.com/155948.html
