開學(xué)后，在周末有空時(shí)，四年級(jí)娃開始了初中文言文的預(yù)讀。
原本是計(jì)劃等到假期，再去一鼓作氣做個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練的，后來(lái)轉(zhuǎn)變了思路：
語(yǔ)言類的積累，還是悠著點(diǎn)好，慢慢消化，不著急，有時(shí)間就讀個(gè)一兩篇，堅(jiān)持一陣回頭看，應(yīng)該也不少的。
于是，就開始了第一篇，七上《世說(shuō)新語(yǔ)》的《詠雪》，這篇文章短小精悍，短短三行字，七十余字：
“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。”
《世說(shuō)新語(yǔ)》大家都不陌生了，小學(xué)課本就有不少選文，都直接出自這部南北朝時(shí)期的故事集錦，比如《王戎不取道旁李》、《楊氏之子》等等。
而這篇《詠雪》，則是講一位長(zhǎng)輩在教導(dǎo)晚輩時(shí)，就突然下大了的雪景而提問(wèn)，兩個(gè)晚輩分別給出了兩種不同風(fēng)格的回答。
就基本的應(yīng)試掌握要求來(lái)看，這篇文言文并不難。
一來(lái)，文章通讀通譯，把里面通假字、一詞多義、古今異義、特殊句式都搞明白，讓孩子讀懂這個(gè)詠雪的小故事。
二來(lái)，能理解同一景致，兩種不同風(fēng)格的描述，而且要能認(rèn)可”柳絮因風(fēng)起“比”撒鹽空中“更加富有詩(shī)意，更加有含蓄美感。
做到以上兩點(diǎn)，并不難。我們一本教材，一本教輔，半個(gè)來(lái)小時(shí)就差不多講完了。
可是，光講這些就夠了嗎？這樣的話，孩子也不過(guò)覺(jué)得：這就是個(gè)講詩(shī)句如何寫得更美的小故事罷了，講完了，也就過(guò)了。
可實(shí)際上，這個(gè)故事背后，稍微深挖一下，就有很多值得講的文史知識(shí)。
于是，我們就花了近一兩個(gè)小時(shí)，去聊了一些很有趣的背景。
第一，謝安是誰(shuí)？謝道韞又是誰(shuí)？這個(gè)著名的謝氏家族又是怎樣的？
這篇文言文，別看只有七十來(lái)個(gè)字，可出現(xiàn)的那些人物，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
一開頭就講了”謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義“，這個(gè)謝太傅，就是謝安。
謝安是東晉時(shí)的名臣，他指揮的淝水之戰(zhàn)，以八萬(wàn)兵力擊潰前秦苻堅(jiān)的百萬(wàn)軍隊(duì)，是歷史上一場(chǎng)以少勝多的著名戰(zhàn)役。
一講到淝水之戰(zhàn)，看過(guò)《中國(guó)通史》的娃，就有印象了。這個(gè)謝安，特別的淡定：大戰(zhàn)在即，別人都很緊張，生怕被苻堅(jiān)一把滅了。可他卻鎮(zhèn)定自若，照樣和別人下棋、聊天，一副決勝于千里之外的樣子。
與他相關(guān)的成語(yǔ)還很多，除了淝水之戰(zhàn)中的“風(fēng)聲鶴唳”、“草木皆兵”，還有四十歲出仕時(shí)的“東山再起”，以及他教育家族子弟的“言傳身教”等。
而文中的謝道韞，正是他的侄女，這可是中國(guó)歷史上少見(jiàn)的名門才女，能與之相提并論的，通常也只有班昭、蔡文姬和李清照了。源于這個(gè)典故的“詠絮之才”，一直到現(xiàn)在，都被用來(lái)夸獎(jiǎng)非常有文才的女子。
而謝氏家族，正是當(dāng)時(shí)東晉最為顯赫的門閥氏族之一。謝安少年聰慧，青年寄情山水，出仕后一戰(zhàn)成名的淝水之戰(zhàn)，把整個(gè)家族更推向了頂峰。
而且，謝安還非常重視對(duì)族中子弟的教誨。
謝氏家族出了很多的精英才子：有詠絮之才的謝道韞，贏得淝水之戰(zhàn)的謝石、謝玄，清談高手謝朗等。
還有后輩謝靈運(yùn)和謝眺，文學(xué)史上稱為“大謝小謝”，前者是山水詩(shī)的鼻祖；后者則對(duì)唐代律詩(shī)、絕句的形成有著重要影響，還有一個(gè)著名的唐代粉絲——李白。
就連宋朝詞人辛棄疾也不無(wú)羨慕地填詞贊嘆：“看爽氣朝來(lái)三數(shù)峰，似謝家子弟，衣冠磊落，相如庭戶，車騎雍容。”
第二，王凝之是誰(shuí)？他爹又是誰(shuí)？能與聲名顯赫的謝家聯(lián)姻，這個(gè)王家又是什么實(shí)力？
在文章結(jié)尾介紹了謝道韞的身份，“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。”
王凝之是東晉的左將軍，也是有名的書法家，善長(zhǎng)草書和隸書。但對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，令人印象最深刻的是：他有個(gè)非常著名的爹——書圣王羲之。
王羲之與謝安是好友，在謝安未出仕前，兩人就經(jīng)常一起飲酒吟詩(shī)。人盡皆知的“天下第一行書”《蘭亭序》，正是誕生于一場(chǎng)風(fēng)雅的曲水流觴中，而當(dāng)時(shí)，謝安也在場(chǎng)。
所以，這個(gè)王家能與聲名顯赫的謝家前有淵源、現(xiàn)有交往、后有聯(lián)姻，他們家也是不簡(jiǎn)單的。
在當(dāng)時(shí)的東晉，特別桓溫死后，主要由三家掌管，一個(gè)是司馬家（這個(gè)是皇族），另一個(gè)是謝氏，還有就是王氏。以至后人將門閥士族鼎盛的魏晉南北朝時(shí)期比喻為“王謝”并稱的年代。
第三，王謝，王謝，在劉禹錫的懷古詩(shī)中再次得到印證。
想必很多娃都背過(guò)唐朝劉禹錫的《烏衣巷》，這可是他最得意的懷古名篇之一：
“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”
這首詩(shī)中提到的王謝，正是東晉時(shí)代兩個(gè)豪門大族王家和謝家，現(xiàn)在用來(lái)泛指顯赫的名門望族。
這首懷古詩(shī)，曾讓白居易“掉頭苦吟，嘆賞良久”，讓飛入百姓家的燕子作為歷史見(jiàn)證人，去追憶往昔王謝權(quán)門的高大廳堂，去感慨巨大的歷史滄海桑田，真是“烏衣巷在何人住，回首令人憶謝家”。
你看，簡(jiǎn)要地捋一捋，就能扒出這么多有意思的背景故事，在這樣的接觸中，孩子對(duì)南北朝時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)、魏晉時(shí)代的門閥政治、對(duì)士族文人的生活狀態(tài)、對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》反映的社會(huì)風(fēng)貌，又增添了一些模糊而直觀的認(rèn)識(shí)。
這為日后去讀更艱深的古文，去更全面去理解歷史人物，去更客觀地分析歷史事件，進(jìn)行了更加充分的知識(shí)準(zhǔn)備。
或許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這太麻煩了，學(xué)完了古文，還要聊這些虛頭巴腦的歷史背景，而且，還不是直接考點(diǎn)呢。
但我要?jiǎng)翊蠹覕[正心態(tài)，趁著現(xiàn)在小學(xué)時(shí)間相對(duì)寬裕，趁著在家教孩子形式相對(duì)靈活，重視它。
心態(tài)一，多做些應(yīng)試要求之外的功夫。
文言文學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文學(xué)習(xí)，都脫離不開基礎(chǔ)、文學(xué)、文史、文化這幾個(gè)梯度的層層遞進(jìn)。
可一般課堂里，只會(huì)教到基礎(chǔ)、文學(xué)，文史的結(jié)合還得看老師的情況。
這些”詩(shī)外“的功夫，又去哪學(xué)呢？現(xiàn)在想外包還給團(tuán)滅了。這種細(xì)水長(zhǎng)流的輸入，我們?cè)诩也欢嘞朦c(diǎn)辦法，又怎么實(shí)現(xiàn)呢？
心態(tài)二，有個(gè)大目標(biāo)，但不過(guò)分追求速度。
文學(xué)、文史的積累，既是長(zhǎng)期工程，又是浩大工程。
所以咱們既要重視，也要合理開展，定個(gè)大目標(biāo)，什么階段完成什么大塊內(nèi)容，可以慢慢來(lái)，但不要停滯，讓大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，形成一種持續(xù)的溫度，耳濡目染，習(xí)慣成自然。
心態(tài)三，別嫌麻煩，文史其實(shí)很有趣。
說(shuō)到最后，我們大人們的心態(tài)要放開些，別把它當(dāng)成瑣碎巨量的待完成任務(wù)，且當(dāng)做有些趣味的家庭親子活動(dòng)。
回想一下，小時(shí)候聽人擺龍門陣，聽評(píng)書，看連環(huán)畫，看歷史小說(shuō)，不都是自發(fā)自覺(jué)地樂(lè)在其中嗎？
況且，咱們的歷史中，精彩的東西還少嗎？
關(guān)鍵在于我們大人得先覺(jué)得有意思，愿意經(jīng)常講給孩子聽，孩子才會(huì)覺(jué)得真是這么一回事。
與大家共勉。
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