提問：

我是一位媽媽，我的女兒是一個早產兒，出生的時候還不到三斤。０３年的時候一天５００塊錢的保溫費用實在給不起，我想過要把她拋棄在醫院，但是她奶奶又給強行抱回家了，可能因為這件事情長大她知道了和我有隔閡吧，我就想著抱回來養著就養著吧，我養她長大比一般人不容易多了。因為當時家族就這一個孩子，大家對他也特別溺愛，每次要打她教育她，他奶奶都會攔著。可能就是導致現在也不聽我的話，她奶奶腦子也不太好使，會不會遺傳他奶奶。從小打到大，打也打了罵了罵了就是不聽話，說也不聽，每天就是懶得要死在家什么也不做只會玩手機打王者榮耀。而且一玩就是很晚影響一家人休息，還跟和她玩的那些男的有說有笑，那都是一些什么男的，能給她什么？不務正業的才有時間去玩手機玩游戲。放著現實的好友不去交，就只會跟網上的人聊天。我就把她手機砸爛了打了她一頓，她每次玩王者我都會罵她打她也不聽話?，F在什么話也不會跟我說，還說姑姑比我好，做好飯吃飯也要叫，越來越瘦，精神也不好，真的越來越不懂事，不懂的我有多辛苦，他的爸爸賭博沒有收入很多年了，這個家一直都是我在賺錢養家，我承認因為這個沒有給她關心。十八十九歲的人還特別壓抑昏暗，以前都是很陽光的，都是上高中和那個有抑郁癥的同學一起玩，現在也變得抑郁了。以前的她努力學習，告訴我她想上大學，現在是怎么了？因為玩王者還有學校的人欺負她，不欺負她欺負誰呢，做事慢吞吞的，又不會交朋友，她就特別害怕校園里的人，就輟學了，本來今年要高考了，別人都在高考，她在家里玩王者榮耀，這種人生怎么能這樣過呢？

01 這種人生怎么能這樣過呢？

看到這個問題，糾結了很久要不要回答，有點懷疑這是一個釣魚問題，但是想想萬一是真的呢？

而且既然媽媽用了這么長的文字來咨詢，就當做還是愛女兒的吧，

這里我們管心營先認真地看完你的問題，簡單幫你總結一下，女兒早產，你曾經想把她丟在醫院，但是被奶奶帶回來了，而且你們小時候對她也不怎么好，打她被她奶奶攔下了。你說她玩王者榮耀玩得很晚，還和一些男的玩得很晚。以及性格漸漸變得陰暗等等，最后發展到現在輟學回家了。

最后一句話是，這種人生怎么能這樣過呢？

這句話，看完了之后，有點生氣，你女兒都過這樣的人生了，我從文字中沒有感受到心疼，反而都是對你女兒的各種指責。

抱歉，下面的話可能有點重，但是就像你和你女兒溝通一樣，你說【從小打到大，打也打了罵了罵了就是不聽話，說也不聽】。

我們厭學癥管心營是專門做厭學以及修復親子關系咨詢的，老師都是專業老師，現在也不罵你，只是語氣重一些，希望你良藥苦口能聽進去。

你疑惑的地方有很多，這里講三個問題，第一個問題是你母親角色的缺失，第二個問題是你對她玩游戲的看法是錯誤的，第三個問題是你對她厭學問題的判斷。

02 母親的角色力

第一個問題，就是你作為母親，你的角色是缺失的，你自己也知道，你不關心她。

說得白一點，她生理上是你的女兒，但是心理上未必認可你母親的身份。

你作為一個母親，角色的力量是消失的。

就像一個將軍，在戰場上能號令千軍，但是失去將軍的身份，走在街上可能連一個路人都命令不動。

而你失去母親這個身份的力量時，就得靠影響力，但是顯然你是沒有這種影響力的，甚至你的影響力對于孩子來說是負面的。

厭學癥管心營的顧問在咨詢當中發現，非常多厭學癥子女的背后，有一個“正確”的媽媽。
典型的表現，就是媽媽講的內容都是對的。是真正意義上面的正確。不僅僅是子女與媽媽的溝通當中，會被媽媽無比正確的觀點所勸服。
甚至于，有些媽媽在溝通當中，表達出讓厭學癥管心營的顧問都表示認同的理論和觀點。
但管心營的顧問在面臨這些的時候，經常提出的疑問就是：為什么媽媽的觀點這么的正確，子女卻是如此的痛苦？
因為子女在跟一個永遠正確的媽媽產生對抗的時候，子女所扮演的角色，就會是永遠的錯誤，進而產生無盡的痛苦。

家長自己不去改變，而去抱怨子女改變的不夠多，這個的本質就是指責。
尤其是在厭學癥的咨詢中發現，子女已經痛苦到出現心理問題的時候，家長仍然是在要求子女去改變，而自己卻是歸然不動。

你作為一個成年人，還作為孩子的母親，你對孩子的痛苦視而不見、聽而不聞，不覺得很離譜嗎？

不教而殺謂之虐，事先不教育人，一犯錯誤就懲罰，這是在虐待她。

你對她不好，又指望她聽你的；又沒有好好教她，又指望她聽話，沒有這種好事。

03 玩手機是解決方案

第二點，是你對手機游戲的理解不對。

大多數人對手機游戲的理解是錯誤的，手機游戲不是問題，而是解決方案，

手機游戲是你女兒面對痛苦的一個解決方案。

當你女兒沒辦法通過玩手機來宣泄情緒的時候，就有可能轉化為更加嚴重的心理問題。

我們厭學癥管心營的顧問在咨詢中發現很多家長說，我家孩子自從有了手機以后就開始出現問題了；有的家長說，自從我們家買了電腦以后，孩子就開始玩游戲，有網癮了…….

實際上是孩子先有了問題，才逃避到網絡上去。

當現實中體驗不到愛和理解的時候，就會逃到網絡上去，把精神寄托在虛幻的電子世界中。

不知道該怎么辦說清楚這個事情，不管是厭學，還是網癮，其實都是某個問題的解決方案。

玩手機只是某個問題的解決方案而已，就像是成年人親面對工作壓力，回家坐在車上抽煙。

在車里抽煙，是成年人面對工作壓力的解決方案。

但是解決方案變成了一個問題，因為抽煙有害健康，容易患上一些肺部的疾病。

玩手機是一種解決方案。

但是在家長看起來，這個解決方案很糟糕，因為它有比較嚴重的負面作用。

你明白這點后，你應該就能清楚解決的方向，一方面是降低她玩游戲的副作用，一方面是想辦法和她一起達成學習的目標的。

04 厭學四層次

厭學問題按照嚴重程度來分，有四個層次。

思維上的厭學，這是每個人都會有的，你有時也會有厭學的想法，比如一堆作業的時候，你可能也會想“她寫的，不寫了。”

但這只是一個想法，你可能最后還咬咬牙寫了。

接著就到情緒層面，到了情緒層面之后，學習對于學生來說就是一件比較痛苦的事情。這種痛苦不是可以通過認知簡單改變的，也不受本人控制。

你女兒就可能處于厭學情緒中，她也想好好學習，但是學習的痛苦情緒，她自己也沒辦法控制。

而玩游戲，是緩解學習壓力的一種方式、手段。你女兒因為現實太痛苦，只好躲在虛擬游戲中來逃避一下。

接著就到了行為層面，到了行為層面就更加糟糕了，這時候玩游戲都很難緩解情緒了，甚至她可能就不愿意去上學了。到了這個層面，回到家家里，很有很可能進入到下一個階段，由厭學問題變成家庭矛盾問題，孩子和家長陷入對抗關系之中，長期在家高密度的糾纏，大概率會導致親子矛盾沖突。

這也是你現在遇到的問題，孩子的嚴重程度在行為和結果層次之間，她需要的是家人支持。管心營的顧問通過大量的咨詢發現，雖然子女產生厭學癥狀，但根源還是所在的家庭或學校組織。

05 快樂和正確

當前因為子女，特別是青春期子女與父母間溝通的問題存在，很多時候，往往是子女的厭學癥到了一個非常嚴重的時候，才會告訴父母。而且，即使到了一個嚴重的程序，很多父母仍然并不相信，甚至于會在開始的時候，指責子女不能吃苦，是在矯情。而這樣的指責，往往會加重子女厭學癥癥狀的表現，甚至于直接地將子女推向抑郁癥的方向。

而管心營的咨詢老師在很多有抑郁癥和厭學癥的孩子案例中，他們的父母基本上都還是在不停地講他們的不好。因為很多的家長，已經習慣了這種不斷去指責子女不好的場景。

而且，在這樣的一個場景當中，子女感覺到被指責和控制的痛苦，但家長感覺到的，卻是一種關心與保護的正確感。

就像是厭學癥管心營使用的組織狀態療法當中所提出的，家庭是一個封閉的系統，而在封閉的系統當中，因為空間的限制，所以成員很容易進入到一種過度的競爭當中，就是要用對方的錯誤來證明自己的正確。而且，很多子女的抑郁，也是跟家長的這種不斷的指責是有直接關系的。

因此，管心營的顧問，在很多次的厭學癥咨詢當中，明確的對父母，尤其是媽媽，在他們在咨詢室還對子女進行指責的時候，當面時行面質性的提問，如果必須在證明自己正確和讓子女感到快樂兩個當中選擇一個，你會選擇哪一個？

在這種明確的二選一的提問當中，很多的父母才會產生思考，啊，我的正確很多時候是跟子女的快樂產生沖突！

最后建議你找一個家庭咨詢的心理咨詢師，你們家庭去做心理咨詢，只對某個人的咨詢可能效果不是那么好。

家長能夠解決的都是一般的心理問題，而那些嚴重的心理問題是家長不能解決的。而且，家長在跟子女就厭學癥的溝通當中，往往又會加強雙方之間的沖突。